長期インターンで受け入れた学生に対して、
インターン期間中の実績評価を実施した割合です。
LITALICOでは、「障害のない社会をつくる」をビジョンとして掲げています。
障害は人ではなく、社会の側にある。
社会にある障害をなくしていくことを通して多様な人が
幸せになれる、「人」が中心の社会をつくる。
そう考え、教育・障害福祉領域を中心に、多様な人たちの自分らしい「学び、働き、暮らし」を実現できる世界に向けて事業を展開しています。
LITALICOワンダーの目的は、「プログラミングが習得できること」ではありません。
子どもたち一人ひとりが「自分の未来を自分で切り拓いていく力」を養うことなのです。
そのために、子どもが本来持っている
・未知をたのしむ力
・限界をつくらず想像する力
・自分らしく世界をひろげる力
の3つの力を育みたいと考えています。
子どもたちの心に火をつけ、本来持っている力や興味を引き出すために
自由度が高く、試行錯誤しやすいプログラミングやロボットといったIT×ものづくりをおこない
創造力を養うことを大切にしている教室です◎
▼自社HP:ピープル＆カルチャーページより
https://litalico.co.jp/recruit/recruit_stories/
私たちは、プログラミングやロボット作りを通じて子どもの創造力を解き放つ環境を提供しています。
突然ですが、
あなたは、子どもの頃、図工の時間や夏休みの自由研究時に感じた
ワクワクした感情を覚えていますか？
"テクノロジー×ものづくり”の面白さを子どもたちに感じていただき、
将来の可能性をひろげる1存在としてメンターとなる学生を募集しています。
※プログラミング未経験でもOK※
◎こんなスキルが得られる◎
・誰かの目標達成に導くリーダーシップ力 / サポート力が身に着く
・多様な価値観を持つ人との【柔軟なコミュニケーション力】を高められる
・プログラミングの知識 / 体験を積むことができる
当社のインターンシップでは
長期インターンの大学生が生徒へのコーチングを行い、
彼らが望む将来を自ら選択できるようなサポートを行っています。
◎インターン業務内容◎
今回ご紹介するプログラミング職種では、
子どもたちが自分で作りたいモノや、学びたいスキル習得に取り組んでいるなかで、彼らが成長したと実感できるよう、彼らの自己決定力を尊重し、正解に辿り着くためのプロセスを共に考えたりします。
・子どもたち／保護者を笑顔でお出迎え
・子どものものづくりサポート・指導
・保護者への授業後フィードバック
・指導記録の記入
・子どものカリキュラム作成
